另一方面，一天中的大部分时间，孩子是在家里度过的，而我们知道，孤独症孩子的黄金干预期是0-6岁，这意味着要想孩子取得进步就得争分夺秒，孤独症训练机构，所以孩子的居家时间也要合理、地利用起来。第三，家庭生活的诸多场景和活动流程如洗漱、穿衣、吃饭、打扫卫生等，都是孩子相应技能提升训练的关键教学环境。家庭干预中，专业性不足也许是家长们面临的难题，因为这个过程中家长需要顾及的方面实在是太多了，不光要对孩子实施干预，孤独症训练机构学校，实时记录孩子的行为表现，还得处理孩子的问题行为，因此家长们常说“真是恨不得有三头六臂……”。孤独症训练机构服务热线。
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，孤独症训练机构费用，制定针对性教学方案。孤独症训练机构服务热线。
怎样设计和带领孤独症儿童进入互动的环节？
孤独症儿童的互动性意识和能力均很弱，教师在康复教育过程中要重视与孩子互动，具体策略有：
（1）进行专业评估，了解孩子的特点与需求。
（2）真正的接纳，建立良好的关系。
（3）掌握孩子感兴趣的事物，运用强化策略。
（4）建立结构化教学环境，在小组课的设计上重视孩子间的互动行为。
（5）重视眼光接触，运用游戏、音乐和辅助沟通工具。
12、孤独症儿童康复教育机构需配备哪些设备？
孤独症儿童康复教育机构需根据孤独症儿童需求和自身情况，逐步配置康复教育必备的设备，以确保康复教育效果。
例如配备已经证实有效的个体化评估软件及器材【C-PEP或PEP3】、部分或成套感知类训练器材、一定数量的功能性康复训练器材和康复设施；此外，孤独症训练机构价格，还应有电视机、DVD机、录音机、数码相机、摄像机、电脑、投影仪等；如开设相关课程，还需配有相应的设备。
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带孤独症儿童参加聚会家长应注意什么？
（1）提前告诉朋友们你的孩子会有哪些表现，而这些表现又代表了什么。
比如：你的孩子对于陌生人跟他打招呼会捂住耳朵，避开视线，这是他的自我保护和不愿意与人沟通的表达方式，如果对方继续再和孩子打招呼，那么就有可能引发问题行为。你可以告诉你的朋友，跟你的孩子点个头是可以被接受的问好方式，这样就能够避免聚会时的尴尬了。
（2）要让朋友知道你的孩子不是捣蛋鬼，只不过他的行为需要慢慢规范，而身为家长的你已经在开始逐步干预了。
（3）有些孩子喜欢在别人的家里到处溜达，家长要提前问清楚哪些房间是不许进入的，或者直接拜托朋友把不可以被进入的房间锁好。
（4）如果你的孩子对有些食物过敏，你可以提前告诉对方，或者主动要求带食物与大家分享。
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