怎样设计和带领孤独症儿童进入互动的环节？
孤独症儿童的互动性意识和能力均很弱，教师在康复教育过程中要重视与孩子互动，具体策略有：
（1）进行专业评估，了解孩子的特点与需求。
（2）真正的接纳，建立良好的关系。
（3）掌握孩子感兴趣的事物，运用强化策略。
（4）建立结构化教学环境，在小组课的设计上重视孩子间的互动行为。
（5）重视眼光接触，运用游戏、音乐和辅助沟通工具。
12、孤独症儿童康复教育机构需配备哪些设备？
孤独症儿童康复教育机构需根据孤独症儿童需求和自身情况，逐步配置康复教育必备的设备，孤独症康复机构报价，以确保康复教育效果。
例如配备已经证实有效的个体化评估软件及器材【C-PEP或PEP3】、部分或成套感知类训练器材、一定数量的功能性康复训练器材和康复设施；此外，还应有电视机、DVD机、录音机、数码相机、摄像机、电脑、投影仪等；如开设相关课程，还需配有相应的设备。
孤独症康复机构服务热线。
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。孤独症康复机构服务热线。
另一方面，一天中的大部分时间，孩子是在家里度过的，而我们知道，孤独症孩子的黄金干预期是0-6岁，这意味着要想孩子取得进步就得争分夺秒，所以孩子的居家时间也要合理、地利用起来。第三，家庭生活的诸多场景和活动流程如洗漱、穿衣、吃饭、打扫卫生等，都是孩子相应技能提升训练的关键教学环境。家庭干预中，亳州孤独症康复机构，专业性不足也许是家长们面临的难题，因为这个过程中家长需要顾及的方面实在是太多了，不光要对孩子实施干预，实时记录孩子的行为表现，还得处理孩子的问题行为，因此家长们常说“真是恨不得有三头六臂……”。孤独症康复机构服务热线。
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孤独症儿童康复教育机构提供的训练内容，孤独症康复机构服务，孩子都需要参加吗？
关于孤独症干预技术，目前国际上提出的已有上百种。对此如何加以选择？
美国国家孤独症中心2009年发表了一份名为“国家规范化报告”的文件。这份报告的目的是向家长、教育家以及其他专业人员提供对孤独症患者干预的有效性根据。
“国家规范化报告”的概括性总结是：已经确认有效的干预方法中的三分之二是完全以应用行为分析（ABA）作为其理论基础而发展出来的方法，其余则是行为心理学与相关理论综合而派生的方法。
上述方法目前在国内有部分已经被系统引进，如应用行为分析、关键性技能训练法等。
由于每个孩子评估结果不同，机构要充分考虑其需求，包括发展的需求、专业技术支持的需求、环境的需求等，孤独症康复机构费用，提供适合的服务内容，不一定非要全部参加康复教育机构内提供的训练项目，只有选择适合的才是的。
亳州孤独症康复机构-芊梦儿童机构-孤独症康复机构服务由江西芊梦特教教育咨询有限公司提供。江西芊梦特教教育咨询有限公司坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支的员工队伍，力求提供更好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。芊梦——您可信赖的朋友，公司地址：江西省南昌市青山湖区洪都中大道50号驭世界电子竞技产业园13号楼（地铁2号线顺外路站4号出口），联系人：彭老师。
