一般把认识某种事物的认知过程分为三个阶段：
阶段：把视觉刺激和名称联系起来。比如认识红蓝两种颜色。出示红色时，就说：“这是红的”；出示蓝色时说：“这是蓝色的。”然后，就把这些有色的东西(可以是积木／卡片)放在孩子的面前，好让他们看见。
第二阶段：指认(即认识相应名称的物品)。对孩子说：“给我红的”；然后说：“给我蓝的。”
第三阶段：命名(即记忆相应物品的名称)。给孩子看一件红色的物品，问他：“这是什么色?”他应该回答红色。
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有意识地进行感觉“适应”训练。
对于孤独症儿童感到“厌恶”的听觉、视觉及触觉刺激，儿童孤独症训练机构价格，如果采取一种连续强刺激的方法，儿童孤独症训练机构招生，可能对改善感觉异常有帮助。
比如，孩子怕人声喧闹的环境，就经常带他去那种环境；孩子怕洗淋浴，就经常试着给他洗淋浴；孩子不喜欢人的触抚，就经常去抚摸他的身体各部分。
各种刺激的连续作用可使孩子这种感觉的感受性提高，儿童孤独症训练机构报价，从而逐渐适应各种刺激。
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我曾不止一次说过：
我反对所有将儿童的一切浪漫化理解的行为。他们不是来自外星的孩子，他们和我们一样都是地球人而且是弱化版的。
或许天才确实有，但那真的只是的一部分人群，另外 99% 的都是真实而又残酷的。
的尊重就是平等看待， 把他们和普通儿童一样看待。
如果他颜值过人举止萌，那就像喜欢普通儿童一样喜欢他们；如果他们像普通熊孩子一样不守规矩搞破坏招人讨厌，也麻烦你们像讨厌一般熊孩子那样讨厌他们。
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